La psychothérapie n’est pas un art, mais bien l’exercice d’actions qui sont apprises et qui s’exercent dans un contexte à chaque fois singulier. Ces actions sont en perpétuel perfectionnement.
Les compétences sont des actes professionnels, déployés avec réflexivité, qui mobilisent des ressources internes (connaissances, habiletés…) et des ressources externes. Elles sont ajustées à chaque situation. Les compétences se développent le mieux lorsque les stades d’apprentissage sont définis précisément et grâce à une pédagogie adéquate.
PSP : Psychothérapies – Supervision – Pédagogie
La pédagogie inductive ne relève pas de la transmission et elle ne repose pas sur un paradigme d’application de connaissances, ni de pratiques répétées, ni d’imitation d’expert-e-s. Elle part de l’expérience des professionnel-le-s et les accompagne dans le développement de leurs compétences, jusqu’au plus haut niveau requis pour devenir et rester professionnel-le-s.
Ce site vous permettra d’accéder au travail que nous réalisons pour favoriser l’amélioration de la formation initiale et continue en psychothérapie, selon une Approche Par Compétences (APC), qui relève de la pédagogie inductive.
Apprendre par l’expérience est le meilleur des apprentissages. Mais expérimenter, suivre des cours, faire des jeux de rôles, échanger sur sa pratique ou être en stage, cela ne suffit pas. Il faut que les actes professionnels, qui sont en perpétuel développement, soient accompagnés par des pratiques guidées, inspirées des résultats de la recherche en pédagogie.
Les personnes qui enseignent et forment, supervisent ou sont des mentor-e-s seront particulièrement intéressées par notre travail, si elles souhaitent développer et améliorer leurs pratiques auprès des psychothérapeutes en formation initiale ou qui sont déjà formée-e-s et confirmé-e-s.
Formation à la psychothérapie: une Approche Par Compétences (APC) 